敏捷课程开发的十八般武艺,企业内部培训师如何设计精品课程?

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课程背景

随着企业的不断发展壮大,培训发展已经越来越被认可和重视,成为人力资源发展“选育用留”中关键的“育” 的角色。作为知识传播与迭代的重要载体一培训师,更是承担着隐性知识显性化,显性知识系统化,构建内部课程体系的重要使命。然而企业内部培训要的是实实在在解决实际问题,并且能够将经验不断的传承和复制,因此设计一个]精品课程才是优秀培训师的决定性因素。企业内部培训师虽然来自于不同的专业和岗位,当中不乏销售高手、管理达人、技术精英、生产能手等,但是都有一个共性特征:专精于某一领域,拥有丰富的经验知识技能。但当他们尝试走上讲台,把自身知识转变为课程;传播的过程中,经常会碰到以下一些困惑:

技术部王总工已有二十多年从业经验,他加工的产品废品率年年都是最低的,公司很期待将他的宝贵经验传承下来。平时他也会给车间的员工开展操作技能培训,每每讲到如何把握焊接度时,他都说这东西就得凭手感,他自己做得很好,可员工还是一-头雾水。

某公司新任培训经理李经理遇到了头疼的事情:新员工培训有大量的制度要讲解,如果按照文件念,员工会觉得很枯燥,和发给大家直接看没什么区别。如何能够将枯燥的内容设计得更生动一些,更能引起学员的关注和兴趣呢。

高管陈总应人力资源部邀请开讲一个门管理课程,过程中陈总思维极度跳跃,课程逻辑明显混乱,内容衔接不上,而且缺乏能落地的技能及案例,导致陈总在台.上讲得口沫横飞,台下学员听得昏昏欲睡。陈总很纳闷,自己明明已经讲得很有激情,为什么大家还是不买单呢?
针对以_上课程开发与设计的难题,本课程采用实战演练的形式,分18个步骤流程全面讲解课程开发各个关键节点,同时辅以大量的实际案例及工具表单,敏捷开发,落地性强,易于迭代。学员可即时产出课程框架,即学即用。

课程目录

先导片
第一讲:溯源而上——课程选题六原则
第二讲:一名惊人——四招搞定课程命题
第三讲:以终为始——撰写课程目标
第四讲:内容为王——受尊重的课程内容(一)
第五讲:内容为王——受尊重的课程内容(二)
第六讲:经验萃取(一)——经验萃取四步法
第七讲:经验萃取(二)——重现情景五要素
第八讲:经验萃取(三)——萃取要点五维清单
第九讲:金玉在外——内容包装
第十讲:井井有条(一)——课程六大逻辑结构(上)
第十一讲:井井有条(一)——课程六大逻辑结构(下)
第十二讲:井井有条(二)—基于思维导图的课程大纲编写
第十三讲:画龙点睛(一)——走进教学设计
第十四讲:画龙点睛(二)——EATE教学设计模型
第十五讲:统合综效(一)六种教学方法综合运用案例教学法(上)
第十六讲:统合综效(一)六种教学方法综合运用案例教学法(下)
第十七讲:统合综效(二)六种教学方法综合运用实操、视频教学法
第十八讲:统合综效(三)六种教学方法综合运用之PK教学法
第十九节:统合综效(四)——六种教学方法综合运用之模拟、游戏教学法
第二十节:心花怒放—基于学员情绪的教学设计
第二十一节:分秒必争—基于时间的教学设计

讲师介绍

李声华,15年培训管理实战经验
培训体系建设专家
原日立系统大学校长
15年世界500强培训管理及人才发展培养经验
ATD (美国人才发展协会)认证高级培训师
AACTP (美国培训认证协会)认证国际注册培训师
中山大学、华南理工大学、西安交大
MBA、EMBA特邀讲师

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